，说起来容易，做起来难。他明知道北伐很难成功，却依然义无反顾，这就是读书人的气节。”
王学曾眼前一亮，似乎对这个回答颇为满意。
“你今年多大了？”
“十五。”
“读了几年书？”
“五岁开蒙，至今已有十年。”
“都读了哪些书？”
“《三字经》《百家姓》《千字文》已是滚瓜烂熟，《四书章句集注》读过两遍，《诗经》《尚书》正在读。”
王学曾微微颔首，从榻上拿起一卷书，递给陈瑾：“这是一篇我写的制义，你且看看，说说你的看法。”
陈瑾双手接过，展开一看，乃一篇八股文，题目是《子曰：“学而时习之，不亦说乎”》。文章不长，约莫七八百字，结构严谨，行文流畅，用典精当，一看就是高手之作。
他仔细看了一遍，又从头看起，一字一句地琢磨。
王学曾和王宸都不说话，禅房里安静得只剩下翻书的声音。
过了约莫一盏茶的功夫，陈瑾抬起头来，道：“王先生这篇文章，破题、承题、起讲、入手四部分层次分明，中股和后股尤其精彩。
“特别是‘时习’二字，王先生将其解释为‘与时俱学，学无时而不习’，既符合朱熹的注解，又别出心裁，让晚生大开眼界。”
“哦？”
王学曾不动声色，“你倒是说说看，哪里别出心裁了？”
陈瑾道：“一般人解释‘时习’，都说是指‘按时温习’，但王先生却将其拓展为‘与时俱学’，意思是学问要与时俱进，不能墨守成规。这个见解很有新意。”
王学曾嘴角微微上扬：“你一个十五岁的娃娃，能看出这个来，不容易。”
“先生谬赞了。”
“不过，”
王学曾话锋一转，“光会看可不行，还得会写……你写过制义吗？”
“写过几篇，都是在家中自修的，不敢给先生过目。”
“拿来。”
王学曾伸出手，“写得好不好另说，先让我看看。”
陈瑾从袖中取出一叠纸，这是他昨晚连夜誊抄的自己最满意的一篇制义，题目是《子曰：“君子不器”》。
他本想在王学曾面前展示一下，又怕唐突，一直没敢拿出来。
现在王学曾主动要看，正合他心意。
王学曾接过文稿，展开细看。
陈瑾心里