很多学了两三年的孩子，听音还需要对着钢琴一个一个找。
“你再调一下这根。”
赵老师故意把d弦拧松了一大截，递给陈拙。
教室里其他的孩子和家长都看了过来。
陈拙接过琴，他没有像别的孩子那样拉着弓子听，而是直接把琴夹在腿中间，像拨吉他一样拨了一下弦。
“崩”
太松了，大概只有280hz。
陈拙面无表情地拧动弦轴。
他在脑海里搜索那个“re”的坐标。
拧，听。
再拧，再听。
他的动作并不熟练，甚至有点笨拙，好几次因为手滑没拧住。
周围有个小胖子嗤笑了一声。
但陈拙充耳不闻，他的世界里只剩下那根弦的振动。
最后一次微调。
“崩。”
陈拙松开手，把琴递给赵老师：“好了。”
赵老师狐疑地拿起弓子，拉响了那根d弦。
“呜——”
声音响起的瞬间，赵老师的瞳孔缩了一下。
准。
太准了。
不是那种“差不多准”，而是那种用电子校音器校对过的，没有一丝波动的准。
“你有绝对音感？”赵老师的声音有点变调。
陈拙茫然地眨眨眼：“什么感？”
他不懂那个词，他只知道，如果不拧到那个位置，脑子里就会觉得别扭，像是有根刺扎着。
赵老师深吸了一口气，看着眼前这个木讷的孩子，眼神彻底变了。
她一直以为这孩子是个榆木疙瘩，手硬，没感情，拉琴像锯木头。
但她忘了，在这个世界上，有一种天赋比“情感”更稀缺。
精准。
情感可以培养，技巧可以练习，但这双能分辨出几赫兹微小差别的耳朵，是老天爷赏的饭碗。
“陈拙。”
赵老师第一次蹲下来，视线和陈拙平齐，语气变得格外郑重。
“以后练琴，不要去想那些好听不好听的，你就按你的感觉来，你觉得那个音在哪里最舒服，你就按哪里。”
陈拙点点头。
这个要求他喜欢，这不就是做填空题吗？
从那天起，陈拙的琴声变了。
依然没有感情，依然干巴巴的。
但他