的年轻儿科医生，或者是对儿童发育方向感兴趣、苦于找不到系统学习路径的其他科室医生。
“五百块，出去吃顿好的也不止这个价。万一能学到点真东西呢？”抱着这种心态，开始有人尝试点击报名、支付。
第一个，第十个，第一百个……报名人数悄然增长。
两千个名额，在开放报名后第六个小时，宣告售罄。
后台技术看着还在疯狂涌入、却只能看到名额已满提示的ip流量，擦了擦汗，给胖子打电话：“爆了！两千名额没了！现在还有好多人问能不能加号，支付失败的也在骂娘……”
胖子在电话那头，胖脸笑成了一朵菊花，眼睛眯得只剩一条缝：“加！必须加！这么好的学习热情，咱们怎么能打击？再放……三千个！不，五千个！但要注明，是扩容席位，可能直播画面会有延迟，但保证能看！价格不变！快去！
注意，联系印刷厂，马上准备出一套书籍！”
于是，五千个扩容席位又在两小时内被一抢而空。最终，算上各种渠道预留和内部流转，这个原本只计划三十多人线下封闭培训的高级研修班，线上注册并付费的人数，定格在了惊人的七千八百多人！这还不算那些通过各种“学习小组”、“科室团购”方式共享账号登录的潜在观众。
不光卖教学，尼玛胖子还要卖书籍！
五百块乘以七千八，看似不多，但后续才是胖子的大招！
胖子看着后台那个让他心脏砰砰直跳的数字，感觉呼吸都急促了。这还没算后续可能的录播回看收费、讲义出售、以及给这次培训带来的巨大流量和品牌效应！他那被张凡割走的百分之六十的肉，好像瞬间就补回了一大块，不，是好几大块！
培训正式开始的周六上午九点。
廖院士沉稳开讲。线上的直播通道准时开启。瞬间，七千多个来自全国各地、甚至海外一些关注华国儿科发展的同道，涌入了直播间。
弹幕一开始还很克制，多是“廖院士好”、“慕名而来”、“学习”之类的。但当廖院士用那个塞积木的案例开场，深入剖析早期发育“软指标”的识别意义时，弹幕开始变得密集而激动。
“原来是这样！我一直觉得这类孩子就是调皮！”
“茅塞顿开！以前只知道量表，原来观察细节这么重要！”
“院士就是院士，视角太高了！这根本不是讲课，这是在教我们怎么‘思考’！”
“五百块太值了！血赚！”