包括一款护眼学习平板、一套自适应学习软件和一套教师助手系统。第一个教学实验基地选在了灵湖市的实验小学，当研发团队把产品送到孩子们手中时，立刻引起了轰动。
“太神奇了！我搭建的桥梁真的不会塌！”一个小男孩戴着ar眼镜，兴奋地大喊。旁边的小女孩则沉浸在古诗的场景中，跟着虚拟的诗人一起朗诵，脸上洋溢着开心的笑容。班主任王老师看着这一幕，欣慰地说：“以前上课总有几个孩子走神，现在大家都积极参与，连平时最不爱发言的孩子都主动举手回答问题了。”
但试点进行到一个月时，却出现了意外。有位家长向学校投诉：“我的孩子自从用了这个学习平板，每天都抱着不放，晚上都熬夜玩里面的情景化游戏，学习成绩不仅没提升，反而下降了。你们这根本不是学习产品，就是个游戏机！”
吴浩接到消息后，立刻赶到学校。他先向家长诚恳道歉，然后详细了解了情况。原来这个孩子沉迷于ar情景化模块中的游戏元素，把学习任务抛到了脑后，而家长因为工作忙，没有及时引导和监督。“这是我们的疏忽。”吴浩当场表示，“我们会立刻优化系统，增加家长管控功能，家长可以设置学习时间和内容权限，还能实时查看孩子的学习数据，避免孩子沉迷。”
回到公司后，吴浩组织研发团队召开紧急会议。“教育产品的核心是‘教育’，不是‘娱乐’。”他语气沉重地说，“咱们加入游戏化元素，是为了激发孩子的学习兴趣，但不能让娱乐盖过学习的本质。咱们要在‘兴趣’和‘专注’之间找到平衡，让孩子在快乐中学习，而不是在娱乐中迷失。”
邹小东带领团队连夜优化系统，增加了“家长管控中心”和“学习专注模式”。家长可以通过手机app设置孩子的每日学习时长、休息间隔和可使用的模块，当孩子学习时间达到设定值时，系统会自动锁定娱乐功能，提醒孩子休息；“学习专注模式”则会屏蔽所有游戏化元素，只保留核心的学习内容，帮助孩子集中注意力。
同时，童娟组织教育专家编写了《ai学习家长指南》，详细介绍了如何引导孩子正确使用智能学习产品，还邀请家长参加线上讲座，分享科学的教育方法。“ai是工具，关键在于怎么用。”李老师在讲座中说道，“家长要做好引导和监督，和孩子一起制定学习计划，让ai成为辅助学习的好帮手，而不是影响学习的坏东西。”
优化后的系统重新投入试点，这次赢得了家长和老师的一致好评。之前投诉的家长特意找到吴